2012年5月10日，省教育厅在云南民族大学召开云南国际化教育实施“桥头堡战略”小语种建设座谈会。省教育厅副厅长张之政、高教处副处长郭云龙以及全省30多所高校分管教学副院长、教务处处长、对外交流处处长、外语江南网页版登录入口官网网址查询 院长等领导出席了本次座谈会。我院教务处处长杨有昌、基础部副主任李憬代表江南网页版登录入口官网网址查询 参加了座谈会。
座谈会一共有三个议程。郭云龙副处长首先通报了我省目前小语种人才培养工作的发展概况。根据去年5月份省教育厅高教处在全省各高校的调研，截止到去年5月，我省各高校一共开设了泰、越、老、缅、柬五个语种专业，共有专任教师215人，其中教授18人、副教授26人、讲师76人、助教94人，反映出专业师资队伍总体偏弱、职称结构不平衡。从调研数据看，2011年我省共有30所高校开始了小语种公共选修课，选修人次大幅增加，从2006年817人上升为5379人。郭副处长在分析调研数
据的基础上，向全体参会人员传达了《云南省教育厅 云南省财政厅 云南省人民政府外事办公室关于加快云南省高等学校小语种人才培养工作的实施意见》（云教高〔
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〕3号）的主要精神及工作要求。
会议第二个议程由云南省大学外语教学考试指导委员会主任冯致文介绍当前全省各高校小语种的教学情况，并提出四点启示：一是我省小语种专业建设已有良好的基础；二是我省小语种人才培养工作将对桥头堡建设提供强有力的支撑；三是当前我省的小语种教育规模不大、质量还不够高；四是师资队伍水平还有待提高，师资队伍建设要走专业化发展道路。
大会第三个议程由各参会院校就本校小语种人才培养工作现状进行交流发言。各高校发言代表纷纷阐述了本校小语种建设工作中的亮点和当前所遇到的困难。
会议最后由教育厅张之政副厅长作重要讲话。张副厅长开门见山地指出当前我省小语种人才培养工作最缺的是师资。他对各高校提出了要在当前业绩的基础上围绕一个“战略”、着力于十个“进一步”、实现一个“目标”的工作思路。一个“战略”指国家建设南亚、东南亚桥头堡的战略。十个“进一步”指: 1、进一步加强对小语种建设的领导； 2、进一步加强对小语种建设的调查研究； 3、进一步加大对云教高〔
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〕3号文件的学习力度； 4、进一步加强小语种师资队伍的建设；5、进一步加强小语种在学规模的扩大以及教研质量的提高； 6、进一步加强语种结构的优化建设； 7、进一步加强国际合作办学“1+1”、“2+1”、“3+1”教学模式的探索和完善，建议有条件的院校三年制专业尝试“1+2”、“1.5+1.5”教学模式； 8、进一步加强年度小语种演讲大赛，探索长期开展竞赛的组织形式，促使更多学子热爱小语种语言； 9、进一步探索小语种高级翻译人才的培养路子和途径； 10、进一步加强探索校企、校政、校校、校地（学校和地方）和校外合作的人才培养机制，广泛畅通就业渠道。张副厅长要求各高校还要努力实现一个“目标”，即云教高〔
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〕3号文件中提出的小语种人才培养目标。
本次座谈会为我省的小语种人才培养工作翻开了一页新的篇章，具有重要的指导意义。省教育厅高教处也把此项工作列为本年度的重点工作之一，可见其重要性和紧迫性。
我院与东南亚国家的交流与合作虽然开展了多年，但一直以来仅局限于师生的短期交流，真正的小语种人才培养工作从2010年基础部申报省级质量工程——小语种公共教研室（泰语）获准立项才开始。2011年江南网页版登录入口官网网址查询 开始招收泰语专业学生，现有在校生25人，专业教师2人。应该说我们面临着
师资紧缺、教材匮乏、教学管理、“2+1”办学模式泰国对接学校渠道尚未打通等诸多困难。 我们将按照《关于加快云南省高等学校小语种人才培养工作的实施意见》中对小语种人才培养工作的要求和指示，积极探索我院泰语人才培养的有效措施，进一步做好泰语专业教学和公共教学的组织实施工作。（教务处、基础部供稿）
云南国际化教育实施“桥头堡战略小语种建设座谈会会场
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